我国近代幼儿教育专家陈鹤琴先生曾经说过：“幼儿教育是幼儿园教育和家庭教育的总和” 而怎样进行家园合作一直是我们幼儿园教育工作的重点，在和家长进行沟通和交流的时候，我们发现：家长与幼儿园的幼儿教育观念和要求存在着一定的差距，而且，家长们对于幼儿教育的观念和要求也显得千姿百态。因为认识到幼儿教育是幼儿园和家庭教育的总和的关系，为了使到总和的量达到最理想的状态，我们召开了以“家园合作，让幼儿拥有人生的最佳起点”为主题的家长会。

幼儿园与家庭是一个合作伙伴的关系，而彼此合作的核心都是为了孩子，在合作的过程中，幼儿园与家庭幼儿的共同对象-------孩子，但是，我们合作的共同目标又是什么呢？所以，确立合作的共同目标显得尤为重要，作为幼儿园，对于幼儿教育我们有更加专业、科学的认识和理解，在与家长进行合作的过程中，我们有责任和有义务进行更多的指引，发挥主导的作用。教育的内容和方式、方法是多样的，而对于幼儿教育，我们则主张：“让幼儿拥有人生的最佳起点”通过家长会的活动，我们希望能够和家长达到共同一致的目标，为了共同的目标，在幼儿园教育和家庭教育中通力合作，让幼儿教育取得最大的总和。

为了使家长会的活动能够取得很好的效果，在活动筹备的阶段，我们有计划地和不同特点和性质的家长进行调查活动，通过电话访问和面谈的方式进行了解：家长对于家园合作，他的看法是怎样的，幼儿教育，幼儿园和家庭教育的具体要求又是怎样的，对于在家庭教育上，遇到了什么的难题，最希望通过家长会彼此交流的问题又是什么，等等作了一个全面的了解，进行了调查以后，我们针对调查的情况进行了分析，调查的结果能否代表80﹪家长的意见，对于这次会议的主要目的，我们是要解决什么问题等等作了一个分析。为了使更多的家长能够参与到这次的家长会，我们在一个星期前就给每个家长发出了邀请函，对于活动的内容作了一个介绍，另外，我们充分发动家长参与，通过宣传海报发动家长参与到活动中来。希望更多的家长参与到家园合作的行列中。

家长会活动，以“怎样进行家长合作，让幼儿拥有人生的最佳起点”为主要内容，活动分从四个方面和家长进行沟通，首先，我们和家长一起认识“家园合作”是一个不可以回避的而且必须解决好的问题。

首先，我们认为，从孩子送到幼儿园开始，“家园共育”就自然成了家长和老师必须面对的问题，而且家庭对于每个幼儿来讲，家庭教育的作用是任何人都替代不了的，以为“把孩子送回幼儿园，教育培养孩子的任务就是由老师担当了”这是一种非常错误而有害的想法。我们提出：“任何的成功都不能够弥补教育的失败”另外，我们强调：“教育具有一次性”，错过了幼儿时期的教育，等到幼儿过了幼儿时期再进行幼儿教育，就失去了教育的意义。

第二、树立让幼儿拥有人生的最佳起点的科学教育观。教育的本质就是让孩子学会做人，学会做事。而幼儿时期就是让幼儿在体、智、德、煤诸方面能够和谐发展，让幼儿在以上的方面有一个最佳的人生起点。孩子有了最佳的人生起点，就是为了今后能向着更高层发展打下基础，作好了准备

第三、家庭教育应该从哪些方面进行配合，才能够让幼儿拥有一个人生的最佳起点。第一方面：营养、健康；A防止营养偏差；B保证充足的休息；C让幼儿多接触大自然，D帮助幼儿养成良好的锻炼身体的习惯和良好的生活的习惯。第二方面、安全、保护； A人生安全的保护；包括室内和公共的场所。B心理保护； 不随便否定孩子尊重孩子，平等对待孩子。另外，不要过早把大人的压力、困难、痛苦和矛盾带给孩子，第三方面、情感关怀；缺乏情感关怀会导致幼儿产生不健康的心理，长大影响高尚思想和交往情感的发展。而缺乏情感会让孩子觉得没有温暖，导致家庭教育不起作用。怎样才能够更好进行情感关怀，第一、一个快乐、和谐的家庭，使孩子感到良好的情感氛围；第二、要以平等的态度倾听孩子的声音；第三、要和孩子进行亲子活动，培养亲子的感情。作为父母，是孩子最亲密的人，但是，如果孩子和父母缺乏足够的沟通和理解，就不能够让孩子感受到来自父母的关怀，亲子间的感情就不能够建立起来，所以，家长要把握适当的时机，不管多忙都要抽时间和孩子在一起，多和孩子亲近。第四方面、早期的学习。对于幼儿的早期教育，应该引起家长的足够重视，“学习做人”和“学习做事”是早期教育的主要内容，而教孩子学习做人，更加是家庭教育的主要任务。对于引导幼儿学习做人，我们强调培养幼儿的良好习惯，和初步建立规则意识和懂得礼貌。学习做事，则建立通过多种的训练，达到刺激幼儿大小肌肉的发展，帮助幼儿学习运用多种感觉器官的目的。另外，对于幼儿知识的学习，我们不能够把幼儿的教育内容和教育方式小学化，更多的是根据幼儿的年龄特点，培养幼儿对于学习的兴趣，保护幼儿的兴趣，让幼儿体验学习的乐趣，保护幼儿探究的欲望。

第四、如何解决在家庭教育中遇到的问题。首先，要与幼儿园老师进行多沟通，了解幼儿园的教育教学的要求，密切结合，真正做到家园合作；第二、要认识到幼儿和成人是不一样的。教育孩子要从孩子的身心发展特点，不要以成人的特点和要求施加在孩子的身上。第三、要营造一个有利与孩子成长的家庭环境，营造学习的氛围，努力向学习性家庭靠拢，家长的榜样作用要得到很好的体现。注意家庭教育的一致性。第四、寻找最好的方式对幼儿进行引导，力戒唠叨。

家长会活动持续了70分钟，在整个活动进行的过程中，家长们各个都听得很认真，我们从家长的眼中感受到他们跟着活动的内容一直在思考，当我们提出：“任何的成功都不能弥补教育的失败”时，我们的家长在犹豫，仿佛在怀疑我们夸大了教育的分量，当我们进一步阐明：“教育具有一次性”时，从家长的眼神中，我们看到了认同。在家长认识到了“家园合作”的必要性时，家长对于后面的内容就能够很好地接受了，我们看到家长在认真地做笔记，说到一些典型的教育例子时，我们的家长在深思，讲到一些实在的方法时，我们的家长在点头，整个活动下来，家长的反响很好。活动接触以后，有的家长留下来作进一步的了解，有的没有详细做好笔记的家长，更加要求能否提供家长会的演讲稿，所以，这是一个成功的家长会，而我认为，成功的关键是：家长会的内容选取很好，帮助家长找到了更加科学的教育方法，让家长认识到怎样让幼儿拥有人生的最佳起点。